Dialma Fortunato Pérez

20151-0327

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En mi primera Semana en Pasantía II puedo decir que fue todo un reto, debido a que me correspondió intervenir la semana completa y en un principio no sabía cómo lo iba hacer, porque a pesar de que hice lo mismo en Pasantía I, todos los comienzos son difíciles y más cuando en esta etapa las cosas son las rigurosas y los maestros más exigentes.

 

Durante mi proceso de planificación para esta semana me gustaría resaltar que en un principio pensé que todo iba hacer más complicado, pero a medida que iba investigando los contenidos e indagando en las diferentes actividades que podía realizar en el aula se me hizo fácil culminar con todas las planificaciones y poder ejecutarlas de manera efectiva en las clases.

 

Algo que me gustó y de lo que aprendí bastante, es que cuando estaba en pasantía I habían ocasiones donde se me hacía un poco difícil los procesos de intervención, a razón de que no conocía bien el horario de clase y se me dificultaban algunas de las actividades, porque las planificaba demasiadas extensas de lo que se supone que debían hacerlas. Sin embargo ahora me siento muy satisfecha con los resultados, a causa de que puede hacer todo en perfecto tiempo y no pasaron anomalías. Esta experiencia estoy segura que va hacer de muchísima utilidad en mi carrera docente.

 

Por otra parte, algo que me trajo a reflexionar y que veo que aunque pase el tiempo la situación no mejora, porque he realizado todo un año de prácticas docente y ahora casi un año de pasantía y sigo observando la situación, y es que no se le da importancia a las asignaturas de maestros que rotan (Ed. Física, Artística,  Formación Humana, entre otras), y lamentablemente esta poca importancia no es parte de los estudiantes, sino de algunos maestros que simplemente no llegan a su hora de clase, como si no fuera nada. Esta situación da mucha pena, porque los alumnos se quedan esperando la materia con muchas ansias y al final no se les he impartida. A pesar de ello, trato de utilizar ese tiempo a beneficios de los niños dando refuerzos sobre los contenidos o terminado las tareas pendientes que estos puedan tener.

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Para finalizar, puedo decir que la responsabilidad y el compromiso son cualidades que ´´ Nunca´´ le deben faltar a un docente, aunque las cosas se pongan difíciles.

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Junior Miguel Cordones Ramirez

20151-0307

 

Esta fue mi primera semana de visita a la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso, donde tuve la oportunidad de observar la primera intervención de días completos a cargo de mi compañera Dialma Fortunato.

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Durante el desarrollo de las actividades de mi compañera Dialma, pude ir comprobando la eficacia que tiene una buena planificación en el proceso educativo, pues de esta depende en gran manera los resultados o aprendizajes que mis estudiantes adquieran. Lo que me enseña que al momento de ejecutar mis intervenciones como maestro titular y como pasante, debo siempre tener mis clases planificadas pues esto me permitirá esquematizar actividades donde mis estudiantes puedan desarrollar competencias para la vida y en consecuencia adquirir un aprendizaje significativo.

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Abordando el tema de las actividades, aprendí que es importante siempre dar participaciones equitativas a mis estudiantes, es decir, que durante el desarrollo de las actividades previamente planificadas, debo lograr que todos o la gran mayoría de mis alumnos puedan participar de las mismas, ya que de su participación en las mismas depende en gran medida la construcción de sus aprendizajes y destrezas que desarrollarán en su contexto cotidiano.

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Por otro lado, aprendí que como maestro se hace necesario interactuar con mis estudiantes, es decir, no solo pararme a dar clases, sino también mantener una relación empática con ellos durante todo el proceso educativo. Esto me enseña que cuando esté ejerciendo mi labor docente debo cultivar una relación maestro-alumno saludable, ya que eso permitirá que los estudiantes no me conciban como un extraño sino como alguien que vela por su aprendizaje.

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Al observar a mi compañera realizando su intervención hubo algo que me llamó mucho la atención y es que utilizó una estrategia lúdica llamada juego de rol. Durante la misma vi que los estudiantes se emocionaron y que demostraron un dominio de contenidos. Esto me enseña que como maestro principiante debo siempre incluir en mis planificaciones actividades que permitan que mis estudiantes empleen el juego como estrategia para aprender, ya que se evidencia que las mismas ayudan a transmitir los conocimientos de una manera efectiva sin utilizar los métodos tradicionales.

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En este mismo sentido, es importante tener en cuenta que no solo es suficiente con utilizar estrategias dinámicas e innovadoras, sino también que es de vital importancia aclarar los conceptos trabajados, pues no sirve de nada utilizar buenas estrategias si los conceptos no quedan fijados en la memoria de los estudiantes.

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Por último, aprendí que para que mis estudiantes aprendan es necesario partir de lo que ellos conocen y luego explicarles en base a eso, los contenidos que trabajaré ese día. Esto me enseña que para ser un maestro competente y lograr que mis estudiantes adquieran un real aprendizaje, debo estar dispuesto a sumergirme en su mundo y poder así experimentar la forma en que piensan, con la intención de sacar provecho de esto a la hora de aprender.

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Todos los aprendizajes aquí descritos me servirán para mejorar la calidad de mi práctica educativa, haciéndome más competente cada vez que los ponga en práctica.