Mayeli Jaime De Aza

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En mi sexta semana de pasantía en la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso, en la que realizaría mis intervenciones pedagógicas de manera fija en el 3er grado del 1er Ciclo, aprendí que ser un buen docente requiere mucho más que simplemente ir y ejecutar un plan de clases; es ser capaz de transformar su manera de enseñar, su manera de hablar y su manera de actuar para lograr llegar a lo más profundo de los estudiantes.  Hacerlo no es fácil, pero los resultados son excelentes.

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De la maestra titular aprendí que debo ser competente, organizada, sencilla y dinámica, pero a la vez firme, cariñosa, compasiva y justa. Además, debo estar muy relacionada con los padres o tutores de mis estudiantes, y mantenerlos informados sobre el progreso de los niños tanto en sentido positivo como negativo, y de las acciones que estos realizan durante el proceso de clases, pues esto permitirá que ellos se integren a la labor de enseñar y colaboren con los deberes que sus hijos deben cumplir. Tener un buen estudiante es el resultado de la labor que realiza el docente en el aula, y el complemento que realizan los padres en los hogares, es decir, el seguimiento que estos les dan a sus hijos a fin de reafirmar lo aprendido en clase.

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De las intervenciones realizadas por mis compañeros pasantes aprendí que, con los niños de este nivel, más que llenar la pizarra de muchos conceptos, se debe desglosar los contenidos a través de actividades dinámicas en la que ellos mismos descubran lo que están aprendiendo y que una vez le copiemos algún concepto (breve y claro) en la pizarra, debemos darle el tiempo suficiente para plasmar en sus cuadernos el escrito. Si me esfuerzo por hacerlo así, los estudiantes aprovecharán mucho más las actividades que les prepare y obtendrán un aprendizaje más significativo.

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De la misma manera pude percibir cierto progreso en nuestra manera de enseñar, pues gracias a que llevamos más recursos manipulables y audiovisuales, los estudiantes se sintieron motivados a participar en las actividades planificadas e inmediatamente se percibió una mejor comprensión de parte de ellos. Lo que me enseña que debo seguir esforzándome por elaborar recursos concretos, armables y manipulables que los estudiantes mismos puedan utilizar para construir su conocimiento.

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De lo ocurrido en el día del miércoles (inicio de un nuevo mes) aprendí que nuestro salón de clases siempre debe ser actualizado mes tras mes, con las actividades importantes celebradas en dicho mes y los valores institucionales expuestos por los directivos y coordinadores del centro. Esto requiere de mucha entrega y dedicación, además de mucha creatividad e imaginación, sobre todo para elaborar y ambientar el aula, de acuerdo al grado y a los intereses de mi grupo de estudiantes. De esta manera los niños se van acostumbrando a mantener organizado y debidamente decorado el área que los rodea.

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Y por último recalcar la labor de recopilar las producciones de los estudiantes en las diversas áreas del saber para medir el progreso de ellos desde el inicio del año escolar hasta el final del mismo. Hacer eso requiere de tiempo para corregir detenidamente las asignaciones y evaluaciones que les vamos aplicando cuando damos por terminado un contenido. Esas recopilaciones nos sirven para identificar si los estudiantes han logrado adquirir las competencias requeridas para ser promovidos a un nuevo grado, por lo que es necesario ser muy organizados para poder estar siempre activos con esas evaluaciones.

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Considerar todos estos aprendizajes me servirán para mejorar mi práctica docente y ser cada vez más competente a la hora de enseñar.

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Dialma Fortunato Pérez

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En esta semana en el centro educativo Juan Vicente Moscoso puede realizar mi última intervención de medio tiempo, para así dar inicio en la siguiente semana a las intervenciones de un tercio de jornada escolar. Allí puede desarrollarme impartiendo clases y obteniendo valiosos aprendizajes que me ayudarán a desenvolverme como una maestra competente en el fututo.

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De toda esta semana aprendí, que es muy importante que me siga esforzando para lograr que mis estudiantes aprendan de manera más fácil los contenidos. Digo esto porque en muchas ocasiones nos conformamos cuando vemos que no nos hacen ninguna observación al momento de impartir las clases, sintiéndonos cómodos en nuestra zona de confort, sin arriesgarnos a buscar nuevas estrategias de aprendizajes, que permita a los niños aprender más y mejor.

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Por otro lado, un aspecto que me gustaría destacar fue el recurso que utilizó mi compañera Mayeli en la asignatura Ciencias de la naturaleza. Ella llevó al aula un recurso manipulativo que llamó bastante la atención de los estudiantes logrando su intención pedagógica, la cual era que aprendieran el contenido de una manera más factible. Esta situación provocó en mi mucho entusiasmo y me animó a motivarme mucho más al momento de elaborar los recursos, en vista de que estos son un elemento de mucha relevancia y más para niños de primer ciclo que aún se encuentran en la etapa concreta más que las abstracta, por esta razón ellos necesitan tocar y ver las cosas para poder aprender mejor.

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Otro elemento que me gustó de esta semana y del cual aprendí, es que por lo regular no le prestamos atención a las asignaturas que no son básicas, por ejemplo ´´ Educación Física´´, estas materias aunque muchos la consideran como completos son de basta utilidad para el desarrollo del niño, puesto que, le permite a los alumnos desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas, esenciales para su vida diaria y como proceso para su proyecto de vida. Además estas asignaturas le ayudan al niño a buscar y desarrollar sus diferentes talentos, que como sabemos algunos de estos no son meramente teóricos, sino más bien prácticos, en el sentido de que ellos se sienten mejor haciendo cosas que le gustan y que utilizan más su cuerpo e imaginación.

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De esta semana puede aprender también que si voy a tomar medidas disciplinarias con algún alumno, debo de siempre mantener el respeto y la integridad del mismo, además siempre ser justa y racional con el castigo que se le imponga, debido a que estas medidas ni son tomadas para avergonzar  ni para ridiculizarlo frente a sus compañeros, sino más bien para darle un espacio de reflexión y encuentro consigo mismo, y que por si solo se dé cuenta que su comportamiento o actitud no fue la más adecuada.

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Todos estos aprendizajes y experiencias me sirvieron a mí para no quedarme tranquila y solo conformarme con que algo está bien, sino esforzarme para llegar a la excelencia y sobre todo que mis niños lleguen a ese nivel, por eso utilizaré todo el conocimiento adquirido como un impulso para seguir creciendo en mi vida profesional y personal, a causa de que, yo puedo poco a poco cambiar la situación en la que se encuentra mi país en educación tanto a nivel nacional como internacional.

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Junior M. Cordones Ramirez

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Esta fue mi sexta semana de visita a la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso, donde tuve la oportunidad de realizar mis dos intervenciones de un tercio de jornada, ya de manera fija en el grado 3ro B. Al realizar las intervenciones pude ir comprobando la eficacia que tiene una buena planificación en el proceso educativo, pues de esta depende en gran manera los resultados o aprendizajes que mis estudiantes adquieran.

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Al ver mis compañeros y al realizar mis intervenciones aprendí que es necesario ser muy cuidadoso al momento de hablar, escribir y actuar, ya que los estudiantes se fijan mucho en todo lo que hago. Como maestro en formación debo siempre hacer mis intervenciones con cautela y esmero, dando lo mejor, pues esto garantizará que los estudiantes sientan respeto hacia mí y por ende estén motivados para aprender al momento de dar mis clases.

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Otro aspecto en el que pude reflexionar y por consecuencia aprendí, es que es necesario llevar a los estudiantes actividades lúdicas, es decir, que involucren el juego en su aprendizaje. Esto ayuda a que los mismos no vean el proceso de aprender de manera tan ruda, sino que se diviertan al hacerlo, ya que eso fijará de manera más prolongada sus conocimientos, utilizándolos así para la vida. Acompañado a esto, que debemos utilizar la tecnología en nuestros procesos de clase, ya que la misma involucra varios sentidos a la vez, y mientras más sentidos se involucren, mayor y más significativo es el aprendizaje de los alumnos.

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También aprendí o más bien, pude comprobar nueva vez que se hace imprescindible una buena disciplina al momento de ejecutar las intervenciones, ya que, si los alumnos están hablando, parados o distraídos al momento de las explicaciones, mi trabajo en el aula será en vano, puesto que ellos no aprenderán y mis actividades planificadas se quedarán solo en papel. Aparte, que si presento problemas en cuanto al manejo de disciplina es vital buscar ayuda acompañada de estrategias, métodos y técnicas para superar esa debilidad ya que ese es un eje central en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos.

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Justo por las características del grado en que estoy, pude aprender que los recursos que debo implementar en él deben ser recursos que permitan un enlace entre lo verbal y lo concreto, es decir, que no debo ejecutar mis clases solo hablando, sino llevar recursos que permitan que ellos manipulen, toquen y armen lo que están aprendiendo, pues así sus aprendizajes duran más tiempo en su memoria de largo plazo. Como maestro, debo hacer uso de todos los recursos que tenga disponibles, no solo impartir una clase con tiza y pizarra, sino explotar al máximo todos los materiales que tanga a mi alcance.

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Además, aprendí que algo que interviene en el aprendizaje de los alumnos es el cómo está ambientada el aula. Es necesario que el aula contenga materiales, decoraciones e informaciones que den guía al proceso de aprendizaje de los estudiantes, sin embargo, tampoco debe estar sobrecargada, ya que podrían obviar las informaciones por parecer abrumadoras. En este mismo sentido, algo que captó mi atención es que la maestra del aula tiene un mural donde plasma los cumpleaños de sus alumnos mes tras mes, permitiendo así una integración mejor con sus estudiantes, mejorando así la calidad de la relación maestro-alumno y alumno-maestro. Esto me enseña que cuando sea tutor de un aula debo no solo enfocarme en darles Matemática o Ciencias, sino también en cultivar una relación interpersonal afectiva con mis estudiantes, ya que eso también influye de manera directa en sus aprendizajes. Como maestro no debo fungir como tirano, sino comportarme de acuerdo con el contexto que se presente, es decir, si es momento de clase es clase, ahora bien, durante el día también debe haber un espacio para que mis estudiantes se sientan libres y acogidos por mi como su maestro.

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Algo más que aprendí es que cuando sea tutor de un aula debo siempre dar seguimiento al proceso de clase de mis alumnos, que no porque haya pasantes en mi salón de clases debo obviar mi trabajo como el encargado, sino más que bien que debo de servir de apoyo y mediador para que los estudiantes, los pasantes y yo como el tutor aprendamos continuamente y de la mejor manera.

Finalmente aprendí que al momento de elaborar situaciones de aprendizaje debo ser creativo, buscar la mejor forma de integrar todos los contenidos a trabajar de una manera sencilla pero innovadora, ya que eso motiva a los alumnos a envolverse en todo el engranaje que tiene que ver con su proceso de aprendizaje.

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Todos los aprendizajes aquí plasmados me servirán para mejorar de manera íntegra mis procesos de clase, agregando a los mismos más calidad, creatividad, criticidad e innovación. Además, me servirán para la vida, ya que durante un largo período de tiempo fungiré como maestro, permitiendo que estos aprendizajes sean el fundamento de mi futura profesión.