Mayeli Jaime De Aza

20142-0001

 

En mi séptima semana de Pasantía II en la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso, en la que me correspondía dirigir las intervenciones pedagógicas del primer día, y participar de lleno en las actividades del plan de acción, aprendí que para que la labor pedagógica cobre real sentido es necesario incluir dentro de nuestras planificaciones actividades y recursos científicos que aclaren los contenidos que se piensan desarrollar. De hecho, cuando se planifica integrando experimentos de ciencias, los conceptos abstractos cobran vida y permiten que los estudiantes los comprendan.

 

Esto me enseñó que siempre que tenga oportunidad, debo hacer uso de los experimentos científicos, para que mis estudiantes se sienten más motivados a participar de la clase, a la vez que se pueda lograr el propósito fundamental de un docente, que es lograr que sus estudiantes aprendan.

 

De la misma manera, pude comprobar el buen efecto que generó en los estudiantes el que se les permitiera aprender haciendo uso del juego como herramienta didáctica del aula. Esto fue muy interesante, porque incluso estudiantes que no suelen animarse a participar, quizás por su timidez o vergüenza, se animaron a hacerlo, y el resultado fue magnifico. Lo que me enseñó una vez más que debo agregar a mi banco de estrategias y recursos, el juego como recurso didáctico de la enseñanza.

 

Por otro lado, fue muy emocionante ver las reacciones de los estudiantes al enterarse de que, en las primeras horas del día del miércoles, elaborarían un proyecto o maqueta. Las razones de su alegría estaban relacionadas por el hecho de que, en primer lugar, saldrían de la rutina diaria al realizar el proyecto fuera del salón de clases; en segundo lugar, porque se estaba depositando la confianza en el buen trabajo que ellos como equipo podían realizar (les animó saber que ellos mismos realizarían la maqueta); y, en tercer lugar, porque los resultados finales se presentarían ante la escuela.

 

La realidad es que fue muy emotivo escuchar sus experiencias al finalizar el proyecto, pues expresaron que nunca habían realizado un proyecto y que también era la primera vez que como equipo realizaban una actividad de manera colaborativa, sin pelear. Eso me hizo pensar que el esfuerzo que hago cada semana por trabajar con ellos y para ellos vale la pena. Además, me enseñó que debo planificar actividades que despierten el deseo de implementar lo aprendido en el hogar, ya que al finalizar la actividad los estudiantes expresaron su deseo de elaborar por sí mismos una maqueta del sistema solar para luego llevarla al aula.

 

Por último, puedo decir que la integración de la tecnología en el aula sigue siendo un elemento esencial en la enseñanza, pues después de colocar una grabación de voz a través de un podcast, pude comprobar que cuando corresponde trabajar un contenido de hechos ocurridos en la historia, el que los estudiantes escuchen un audio interactivo del mismo, les ayuda a comprender de manera más fácil el contenido. Además, después de escuchar la grabación, se crea un espacio interactivo donde ellos expresan lo aprendido en el audio, generando mejores aprendizajes.   

 

Todos estos aprendizajes me motivan a seguir esforzándome por mejorar la calidad de mi enseñanza durante mi formación docente, a fin de promover aprendizajes significativos que sean aplicables no solo en el aula, sino también en la vida de mis estudiantes.

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Junior Miguel Cordones Ramirez

20151-0307

 

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Esta fue mi séptima semana de visita a la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso en la que tuve la oportunidad de observar las intervenciones de mis compañeras. Al observarlas obtuve varios aprendizajes que enriquecieron mis conocimientos y me ayudó a ser un maestro aún más competente.

 

En primer lugar, aprendí sobre la importancia de integrar a los procesos de clase la estrategia de elaboración de proyectos, pues me permite lograr en mis alumnos un aprendizaje constructivista, es decir, que sean los principales actores del proceso de enseñanza-aprendizaje; además, me permite satisfacer la necesidad de mis estudiantes al ponerlos a trabajar con recursos del medio. Esto me enseña que como maestro debo siempre incluir en mis planificaciones proyectos interactivos que capten la atención de ms estudiantes, puesto que así aprenderán en mayor cantidad y calidad.

 

De mismo modo también aprendí que es de vital importancia llevar recursos manipulativos al salón de clases, pues los estudiantes no aprenden de igual forma cuando ven o escuchan algo a cuando pueden tocarlo. Esto me enseña que ahora como pasante y en el ejercicio de mi profesión docente siempre debo tomar el tiempo de elaborar recursos que permitan que mis estudiantes puedan utilizar el tacto para aprender, ya que esto garantizará un mejor aprendizaje.

 

Por otro lado, también aprendí que la estrategia de inserción del alumnado en el entorno es maravillosa, ya que permite que los estudiantes puedan aprender desde lo que conocen, es decir, el medio que les rodea; les permite aprender desde sus 5 sentidos, ya que en el entorno pueden ver, escuchar, hablar, tocar y oler. Esto me enseña que como maestro debo integrar esta estrategia al desarrollo de mis clases, pues así los alumnos aprenderán de mejor manera y desarrollarán las competencias que necesitan para la vida.

 

Finalmente, algo de lo que también aprendí es que para que los procesos de clase se desarrollen de manera óptima es imprescindible que los padres se integren al proceso educativo de sus hijos, pues de esa manera refuerzan lo que se ha trabajado en el aula, no solo en contenidos sino también en valores. Esto me enseña que al momento de ser maestro titular de un aula debo siempre buscar e implementar estrategias que me permitan lograr una efectiva integración de los padres al proceso educativo de sus hijos, ya que así mi labor como maestro será aún más efectiva.

 

Todos estos aprendizajes me servirán como base de mi futura profesión docente, ayudando a construir en mi el perfil de un docente competente que transforma su contexto a partir de la educación que imparte.

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Dialma Fortunato Pérez

2015-0327

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Waooo! esta semana fue realmente extraordinaria, puede realizar todo lo planificado a la perfección, sin ningún contra tiempo, incluso hubo un espacio para la recreación de los estudiantes, lo cual le agradó muchísimo a ellos.

 

La gran cantidad de cosas que hice esta semana me sirvieron bastante para mi carrera docente, en primer lugar, aprendí en esta semana la importancia y el valor que tiene tanto para los estudiantes y para mi formación, crear recursos junto con mis estudiantes. Digo esto porque en esta semana hicimos un sistema solar en el patio de la escuela; actividad que lleno a los alumnos de alegría, aprendizaje y deseos de trabajar en equipo. Además gracias a que ellos hicieron prácticamente todo el trabajo se dieron cuenta de que pueden trabajar juntos si se lo proponen, solo tienen que poder disposición y deseos de adquirir conocimiento.

 

En ese mismo tenor, en esta semana pasó algo que también me gustó bastante es que cuando terminamos de hacer la maqueta del sistema solar y subimos al aula, los niños estaban muy orgullosos de trabajo que hicieron y comentaron todo lo que habían aprendido durante el proceso y sobre todo que querían que la ocasión se vuelva a repetir.

 

Cambiando de tema, en la escuela pasó un suceso que despertó muchas interrogantes en mí, y es que La Policía Escolar estaba visitando los cursos revisando las mochilas de los estudiantes quitando tanto pulseras de colores, como abrigos y cualquier objeto que ellos consideren de amenaza para los alumnos. En general este hecho se ve bien, pero hubo algo que a mi entender no fue del todo apropiado, y es que a varios estudiantes lo nos trataron igual que a los demás, sino que los llamaron con nombre y apellidos para que la policía escolar del centro le revisara personalmente su mochila y le hicieron algunas preguntas. Las razones por lo que hicieron esto solo ellos lo saben, no obstante pienso que su la forma correcta de proceder porque tratan a los alumnos como delincuentes y eso la mayoría de las veces los pone más furiosos; si de verdad esos estudiantes tenían algún problemas debieron ser interrogados a solas con la presencia de sus padres, ya que son menores de edad. Frente a esto hay que buscar la mejor alternativa para que nadie salga perjudicado y que los alumnos no sientan que están violando sus derechos y privacidad.

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En otro orden de idea, confieso que me gustó impartir la asignatura Ciencias Sociales, aunque mi mención es Matemática y Ciencia de la Naturaleza, disfruté dar esa asignatura y más poder explicar el contenido de una forma tan simple que todos pudieron entender, participar y los más importante ver la relación que tiene el tema con la historia de su país.

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 Para cerrar, espero seguir poniendo en práctica todo lo que he aprendido tanto en mis experiencias de pasantía y llevarme siempre de las recomendaciones de mis superiores, siempre mi cuando vayan alineados a mis principios éticos, morales y cristianos.