Dialma Fortunato Pérez

20151-0327

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La asignación que correspondía para esta semana era terminar la jornada de medio periodo escolar, en la cual estarían a cargo dos integrantes del grupo hasta las 4:00 PM.

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En esta semana puede aprender la importancia que tiene para un maestro tener dominio del área que está desempeñando, lo digo porque hubo un momento donde se dijo una información que no era del todo correcta y los alumnos captaron una información y así mismo la trasmitieron, lo que si no se corrige de inmediato puede causar lagunas que hará que ellos crezcan con ese error.

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Algo de lo que pude aprender en esta semana es que en muchas ocasiones nosotros como maestros creemos que lo sabemos todo y subestimamos a los estudiantes, ya sea porque están pequeños porque no lo creemos capaces de hacer ciertas cosas, cuando en realidad los niños poseen habilidades que un adulto se le dificulta tener, como por ejemplo los mínimos detalles que en muchos casos hacen la diferencia.

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Además de esto aprendí que si un estudiante es tomado en cuenta para todo lo que tenga que ver con su proceso de aprendizaje, este va a responder con una actitud positiva a las clases y siempre va querer participar de los procesos educativos, por lo que esta situación me invita a tener al estudiante siempre como lo que es ´´ Protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje´´.

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Algo que me gustó muchísimo de esta semana es que a pesar de todo, mis compañeros y yo hicimos que los alumnos dominaran el contenido que tratamos. Utilizamos diferentes estrategias que le ayudaron a comprender mejor y a dominar el contenido, por ejemplo, yo en la clase de ´´ Lengua Española, estaba trabajando el tema de la noticia y utilicé con ellos un micrófono, al cual designe como el ´´ Micrófono del conocimiento´´ con la intención de que ellos jugaran con el frotándoselo en la cabeza cuando no recordaban bien una respuesta y eso los iba a ayudar a responder; y la verdad funcionó muy bien.

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Todas las experienncias que viví y aprendí en esta semana me sirve para aplicarlo en todos los ámbitos de la via profesional y personal, que son conocimientos para la vida, por eso quiero tenerlos siempre presentes para usarlos cuando sea menester.

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Mayeli Jaime De Aza

20142-0001

 

En mi séptima semana de pasantía en la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso, en la que realizaría mi primera intervención pedagógica de media jornada, aprendí que para que la educación de nuestro país mejore, indudablemente se debe propiciar un ambiente escolar en el que la cantidad de estudiantes no sobrepase el límite de lo que el docente puede atender. Esto fue puesto de manifiesto al ver el excelente efecto que generó en el aprendizaje de los estudiantes, el que solo se estuviese trabajando con un grupo de 10 niños, debido a las fuertes lluvias que habían azotado la ciudad de San Pedro de Macorís esa mañana.

 

Eso me hizo pensar en lo efectivo que sería nuestra enseñanza si en las aulas dominicanas existiera un promedio de 15 o 20 niños para un maestro. De ser así, la calidad de la enseñanza sería más personalizada ya que los maestros tendrían la oportunidad atender y a la vez fortalecer las debilidades que los niños manifiesten ante los contenidos planificados. Además, permitiría que todos los niños puedan participar de las actividades planificadas y que el maestro pueda escuchar y evaluar el aprendizaje de ellos en lo inmediato.

 

 De mi primera intervención aprendí que es importantísimo incluir estrategias de socio drama dentro de nuestras planificaciones, ya que esta permite que los estudiantes vivan por sí mismos la esencia del contenido impartido. Además, puesto que ellos mismos pueden ejecutar una dramatización a partir de lo aprendido, nosotros como maestros del área, podemos ver el nivel de comprensión que estos han obtenido de la clase dada. De hecho, fue muy animador ver el entusiasmo con el que los niños querían participar de las actividades programadas, ya que para ellos era algo nuevo, ver actividades que involucren tantos sentidos y a la vez permitan demostrar sus talentos, en este caso, de actuación.

 

Por otro lado, vi lo importante que es llevar al aula recursos que permitan concretizar los conceptos abstractos del área de matemática, pues, aunque es cierto que debemos promover el pensamiento lógico matemático en los estudiantes, también es cierto que a este nivel (3er grado), donde las habilidades de razonamiento lógico aún no están completamente desarrolladas, es necesario concretizar o esquematizar el término que se está formando en la parte cognitiva de los estudiantes.

 

En el caso de la intervención de mi compañero, aprendí que es vital utilizar recursos didácticos que permitan ubicar en tiempo y espacio el lugar que habitamos y el contexto en el que nos desarrollamos. Esto contribuye a que los estudiantes desarrollen habilidades de comprensión y análisis de diversas fuentes de información, como son los mapas, los cuales permiten situar al estudiante en el espacio geográfico en que se encuentra.

 

De la misma manera, se puso de manifiesto el buen uso que debemos darle a los instrumentos que se pueden utilizar a la hora de explicar un contenido sobre algo abstracto. Estos instrumentos permiten que los estudiantes puedan experimentar por sí mismos la veracidad del concepto explicado, por lo que, en mi caso los puedo utilizar para ayudar a mis estudiantes a comprobar y medir lo que le he enseñado.

 

Este día de intervención me ayudó a situarme en la realidad de lo que se espera de mí, como docente, ya que me permitió ver el buen efecto que pude generar en mis alumnos utilizar estrategias de enseñanza-aprendizaje que promuevan actividades de carácter lúdico, como el drama, que generen entusiasmo en la realización de parte de los estudiantes, así como también, utilizar recursos concretos e instrumentos de evaluación de lo aprendido en el aula. Sin dudas, esto me ayudará a lo largo de toda mi carrera docente.

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Junior Miguel Cordones Ramirez

20151-0307

 

Esta fue mi séptima semana de visita en la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso, lugar donde estoy desarrollando la primera fase de mi pasantía profesional. Como consigna, me correspondía intervenir mi primera media jornada escolar en el grado 3ero B del primer ciclo de la Educación Primaria, curso en el cual estoy fijo para la realización de todas las intervenciones pedagógicas y de mi trabajo de grado.

 

Durante esta visita pude comprender que es de vital importancia realizar dinámicas creativas que faciliten la extracción del tema y una construcción de aprendizajes por parte de los alumnos, ya que esto permite que los estudiantes vayan generando ideas a partir de una actividad lúdica, acción que facilita la adquisición de nuevos conocimientos, el fortalecimiento de sus estructuras mentales y el desarrollo de competencias en mi como docente para trabajar con este grupo de estudiantes. Como docente, esto me enseña que debo siempre incluir en mi planificación, dinámicas donde los estudiantes puedan desarrollar su potencial y a la vez divertirse, ya que esto potenciará de manera directa en la forma en que ellos aprenden, y, en consecuencia, obtendrán un aprendizaje significativo.

 

Abordando el tema de la planificación, aprendí que la misma es flexible y que hay que adecuarla a las necesidades que el grado presente al momento de ejecutar mi intervención. Como docente debo siempre estar dispuesto a realizar los ajustes correspondientes cuando lo amerite, ya que de no ser así mis clases podrían resultar afectadas. Partiendo de esta idea es sumamente relevante que como maestro utilice los conocimientos previos que tienen los estudiantes, ya que eso permite un acercamiento a la realidad que ellos presentan pudiéndola utilizar como herramienta para fortalecer y guiar los conocimientos que deben ser impartidos.

 

Aparte, aprendí de la maestra titular que la responsabilidad es un elemento neurálgico en todos los procesos de aprendizaje. Como docente debo siempre cumplir con todas las asignaciones que el Centro Educativo me requiera, y no solo eso, sino también cumplir con todos los requisitos para ser un docente de calidad, tener mis planificaciones y recursos al día. Sin lo anterior mencionado, es imposible que sea un docente de calidad, con las competencias necesarias para satisfacer los requisitos de la Educación Dominicana.

 

Todos estos aprendizajes me servirán para mejorar mi práctica docente, no solo en este proceso de pasantía, sino a lo largo de la vida durante todo el tiempo que estaré dando servicio en las aulas de la Educación Dominicana. Como maestro principiante utilizar estos aprendizajes es un compromiso y una responsabilidad ineludible.