1er informe de visita a los Centros Educativos.

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Miércoles 27 de septiembre de 2017

 

En el día de hoy realizamos nuestra primera visita a los Centros Educativos con el objetivo de dar inicio a nuestro proceso de pasantía y trabajo de grado de la “Licenciatura en Educación Primaria Concentración Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza, 2do ciclo”. Para el desarrollo de la misma se nos asignó la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso, en la que durante el período escolar 2017-2018, tendríamos la oportunidad de desarrollar las habilidades y destrezas que hemos adquirido a lo largo de nuestra formación docente.

 

En esta primera fase del trabajo de grado, se espera que nos familiaricemos con los diversos grados que componen el segundo ciclo del Nivel Primario, así como también las tres secciones correspondientes al 3er grado del primer ciclo, con el propósito de observar las posibles problemáticas que afectan la puesta en marcha de nuestra práctica pedagógica y que a la vez podamos abordar para nuestro trabajo de investigación-acción. Por esta razón, este primer día estuvo orientado a observar la estructura general del Centro Educativo para describir el contexto en el que se desarrollará nuestra investigación.

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Nuestra llegada a la escuela se realizó en horas de las 7:30 A. M., y una vez llegados allí, fuimos recibidos por la parte directiva y el Equipo de Gestión del Centro Educativo, quienes además de darnos una cordial bienvenida, también nos dieron algunas orientaciones sobre el trato que se le debe dar a un estudiante y el respeto que se debe manifestar en todo momento del proceso escolar, ya sea durante las intervenciones pedagógicas o en el momento del receso.

 

Seguido de esta parte, procedimos a firmar nuestra llegada en las hojas de entradas y salidas al centro, e inmediatamente nos unimos al proceso de izamiento de banderas en el que se recordó la efeméride celebrada ese día: “Día Nacional de la Biblia”. Una vez terminado este proceso, los estudiantes procedieron a dirigirse a las aulas correspondientes.

 

Por nuestra parte, iniciamos nuestra investigación al dirigirnos a las distintas áreas del Centro Educativo para conocer su estructura y la organización que se manifiesta en cada ciclo. Para ello decidimos dividirnos en grupos, de tal manera que se pudiera recolectar el mayor número de información sin saturar al equipo directivo de la escuela. Las informaciones que solicitamos corresponden a la historia del centro, su descripción geográfica, el sector donde se ubica, las características socioeconómicas de los pobladores (modo de producción, clase social, nivel académico, grupos sociales, entre otros.), la descripción de la planta física del plantel, el personal que compone el centro y las relaciones interpersonales que desarrollan entre ellos.

 

Un primer grupo visitó la dirección del centro, donde se les proporcionaría información sobre los inicios de la Escuela Anexa; sin embargo, debido a que tanto la Directora, como la Sub-directora estaban muy ocupadas, se nos proporcionó el Proyecto Educativo de Centro, donde están plasmadas todas las informaciones correspondientes al origen de la escuela. Luego pasaron donde la coordinadora del segundo ciclo quien forma parte del equipo de gestión del centro, y quien les proporcionó información sobre la planta física de la escuela. Nos comentó, que el área del segundo ciclo cuenta con dos pabellones, uno de dos plantas, en el que se imparten dos secciones de 4to grado, tres secciones de 5to y tres secciones de 6to y el segundo pabellón, de tres plantas, en el que encuentra la oficina de coordinación, orientación y psicología del segundo ciclo, el laboratorio de informática, la biblioteca, las tres secciones de 1ro de secundaria y las tres secciones de 2do de secundaria. Este ciclo cuenta con 625 estudiantes distribuidos en las aulas con un aproximado de 48 a 50 estudiantes y un total de 22 maestros (incluyendo un maestro de Educación Física y un maestro de Inglés). No cuenta con maestros de Educación Artística ni de Formación Integral Humana y Religiosa, por lo que los mismos maestros de aula tienen el deber de impartir esas asignaturas. El horario del receso es de 10:30 a 11:00 am y el almuerzo es a las 12:00 pm.

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Un segundo grupo visitó el área del primer ciclo, donde mediante la coordinadora del área, obtuvieron información relacionada con el plantel, la población estudiantil que le compone y la cantidad de docentes. Nos comentó que el primer ciclo cuenta con dos pabellones de un nivel y un pabellón de dos niveles. En el primer pabellón están las cuatro secciones de 1er grado, en el segundo pabellón, están tres secciones de 2do, una sección de 3ro y la coordinación del área. En el tercer pabellón, de dos niveles, solo se utiliza el primer nivel con tres secciones de 3ro, y una sección de 4to grado; el segundo nivel de este pabellón no se utiliza. Cuenta con 11 aulas, 421 niños divididos en 207 hembras y 214 varones, 11 maestros generales y dos maestros de área. También tiene una psicóloga y una coordinadora. El horario del recreo es de 9:45 a 10:15 am y el almuerzo es a las 11:00 am.  

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Un tercer grupo visitó el área de Nivel Inicial, donde se les dio información concerniente a su estructura y composición. Cuenta con cuatro aulas (cada una con su propio baño, ventilación, iluminación y agua potable), cuatro maestros, una bibliotecaria, una orientadora y una encargada de recursos. También posee un entorno ambientado adecuadamente al nivel de los niños con juegos y área verde bien cuidada. 

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Otros de los aspectos que pudimos observar es que además de contar con esas tres áreas, la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso también cuenta con una cancha deportiva, un comedor con capacidad para unos 200 estudiantes y áreas verde en varios lugares del centro.

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Una vez terminado nuestro proceso de observación de la estructura y composición del Centro Educativo, nos ubicamos cerca del pabellón del 2do ciclo, donde pudimos apreciar su recreo, y la manera como se organiza el espacio donde buscan su almuerzo.

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Llegada las 12:00 pm pasamos nueva vez por la coordinación del 2do ciclo para firmar nuestra salida del plantel escolar.

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Reflexión Grupal

 

Al realizar nuestra primera visita a la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso como grupo pudimos observar todo el contexto en el que se desarrolla dicha escuela, permitiendo esto que obtengamos diversos y valiosos aprendizajes que nos ayudarán en primer lugar, en todo nuestro proceso de pasantía y en consecuencia a nuestra futura carrera como docentes.

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Lo primero que captó nuestra atención fue el recibimiento que nos dio la directiva del centro, lo que nos enseñó que esta es una institución unida, organizada y responsable, que asume con carácter la responsabilidad de guiar pasantes en todo su proceso. De la misma manera, nos llamó la atención que desde la primera visita nos ofrecieron sugerencias prácticas sobre el trato que debe existir entre la relación pasantes-alumnos desde nuestra llegada al centro hasta al momento de salida. Esto nos enseñó que como maestros principiantes nunca debemos cometer el error de igualarnos a un estudiante sin importar las acciones negativas que los alumnos puedan manifestar.

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De las observaciones que realizamos en el contexto educativo hubo algo que nos marcó como grupo, y es el nivel de organización que posee dicha escuela. Pudimos contrastar la realidad de este centro con otros centros educativos visitados anteriormente durante nuestro proceso de práctica docente, en los que no se utiliza la metodología de organizar los ciclos en áreas independientes con el objetivo de garantizar mayor seguridad a los estudiantes y que los de un ciclo en particular tengan la oportunidad de disfrutar de sus actividades recreativas acorde a los grados impartidos en dichos ciclos.

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Por otro lado, fue muy interesante para nosotros ver la estructura y composición de la planta física del centro educativo, pues cuenta con suficientes aulas para impartir las secciones de los diversos grados del Nivel Inicial, Nivel Primario y Nivel secundario, en especial 1ero y 2do de secundaria. Además, fue muy provechoso ver que cada pabellón cuenta con dos baños por nivel, ya que eso permite que los estudiantes satisfagan sus necesidades básicas sin necesidad de perder mucho tiempo al ausentarse por un periodo tan prolongado del proceso de clases.

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Al observar el receso de los distintos grados del 1er y 2do ciclo nos dimos cuenta de que el mismo estaba siendo supervisado por algunos maestros, lo que nos llevó a analizar y reflexionar que cuando estemos en nuestro proceso de pasantía debemos estar al tanto de lo que sucede con nuestros estudiantes, no solo dentro del aula, sino también cuando los mismos estén en el receso y la hora de almuerzo.

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Todos los aprendizajes adquiridos en esta primera visita nos sirven para orientar esta primera fase de nuestra pasantía en función a todas las cualidades que debe poseer un buen maestro y a la vez nos permita desarrollar la primera fase de nuestro trabajo de investigación-acción.