Mayeli Jaime De Aza

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En mi cuarta semana de Pasantía II en la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso, en la que mi función sería observar y colaborar en las intervenciones realizadas por la compañera Dialma Fortunato, tuve la oportunidad de aprender aspectos que fortalecerán mi determinación de ser una buena docente, capaz de influir de manera positiva en mis estudiantes durante la ejecución de mis planes de clase.

 

Aprendí que el buen resultado de una práctica pedagógica, depende en buena medida del dominio de los contenidos desarrollados en el aula. Cuando el maestro domina los contenidos, los estudiantes se sienten más atraídos hacia la enseñanza, y se sienten más persuadidos a creer y entender, lo que a su vez les transmite un sentimiento de que verdaderamente están aprendiendo. En cambio, cuando el maestro no domina lo que enseña, refleja mucha inseguridad en todos los aspectos educativos, lo que incluye el dominio escénico, el control de disciplina y demás. Además, los estudiantes se ven tentados a rebelarse ante la clase, mostrando una actitud de indisciplina en el aula. Reflexionar en estos puntos me recuerda que siempre debo esforzarme por dominar lo que enseño.

 

Por otro lado, pude volver a apreciar, el efecto que se genera en el aprendizaje de los estudiantes, cuando los maestros integran dentro de sus actividades el uso de experimentos que aclaren los contenidos del área de ciencias. Cuando el maestro integra la parte práctica de los contenidos explicados, haciendo uso de los experimentos, los estudiantes logran comprender mejor los conceptos abstractos de esta área del saber, lo que a su vez genera un aprendizaje más significativo en ellos.

 

De la misma manera, aprendí que es muy importante hacer un uso óptimo del tiempo en el desarrollo de las actividades. Como siempre se nos ha dicho, cada momento de la clase (inicio, desarrollo y cierre) tiene un tiempo asignado que sin lugar a dudas dependerá de las actividades a realizar; sin embargo, las actividades de inicio nunca deben durar más tiempo que las actividades de desarrollo, ya que se espera que durante el desarrollo se explique contenidos nuevos o se ponga en práctica lo ya aprendido anteriormente. Esas actividades requieren el protagonismo, pues de ella dependerán las actividades de cierre, y el inicio de la próxima clase.

 

Por último, aprendí que se debe ser muy equilibrados al impartir la enseñanza, sobre todo cuando hay celebración de efemérides. Si bien es cierto que nuestro rol es educar mediante la explicación y aplicación de los contenidos, también es cierto que esa enseñanza implica la transmisión de valores tanto social como cultural. Por esta razón, si queremos que nuestra labor pedagógica valga la pena, es necesario aprender a determinar que, en la vida, para todo hay un tiempo; y que si nos volvemos maestros estrictos o muy extremistas (de esos que solo les interesa dar su clase), nuestros estudiantes no se verán motivados a cooperar con el desarrollo de las actividades y, por ende, el proceso de enseñanza/aprendizaje no tendrá ningún efecto en ellos.

 

Esto me enseña que al ejecutar mis planificaciones debo ser firme, pero a la vez flexible, pues tal y como aprendí en fundamentos del currículo, nuestro currículo es abierto; está sujeto a modificaciones. De manera que, si en determinado mes hay que celebrar alguna actividad cultural y/o tradicional, es importante que a los estudiantes se les dé la oportunidad de demostrar su apego hacia la misma, al compartir con las personas que estén a su alrededor.

 

Todos estos aprendizajes me seguirán preparando para ser la maestra que nuestra sociedad espera, una maestra capaz de colaborar con nuestro Sistema Educativo en la formación de individuos que sean útiles a su comunidad.

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Dialma Fortunato Pérez

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Esta fue mi segunda intervención pedagógica  y puedo decir que fue muy diferente a las demás que he realizado, pero diferente en el buen sentido de la palabra. ¡Me gustó mucho!

 

De los aspectos que puedo resaltar de esta semana, está el proceso de evaluación y acompañamiento al que fui sometida, aunque suene extraño me agradó ser objeto de esta prueba, ya que, gracias a  las observaciones que me hicieron mis compañeros y el maestro que me estaba observando, puede darme cuenta de varios aspectos en mi practica que debo mejorar, lo que me hace reflexionar y darme cuenta que nunca debo de molestarme por algo que se me corrige, sino sentirme orgullosa y feliz porque tengo compañeros y guías que se preocupan bastante por mi desempeño como profesional. También que esta es una oportunidad para yo ir moldeándome poco a poco en mi carrera docente y siempre dar lo mejor que tengo.

 

En otro orden, algo que me parece bien y que espero que se continúe haciendo en los centros educativos, es darles la oportunidad a los estudiantes de que se hagan actividades extracurriculares, por ejemplo  las celebraciones del ´´ El día del Amor y la Amistad´´. Digo esto porque a mi entender fueron muy adecuadas las diferentes celebraciones que tanto maestros titulares como pasantes realizaron con sus estudiantes  ese día; se notaba el entusiasmo, la alegría y el deseo de hacer algo diferentes por los niños ya que, a pesar de ser un día donde se impartió clases como corresponde hubo un tiempo del día que se tomó para que ellos compartieran con sus compañeros y demostraran sus afectos unos con otros, lo que fomenta en ellos buenas relaciones humanas y cultiva en sus corazones el amor propio y por los demás.

 

Como no todo es color de rosas, hubo algo que no me gustó y que observé en un maestro encargado de un grado, y es que aprovechó el ambiente de festividad en el que todos estábamos envueltos para irse 20 minutos antes de la hora correspondiente, dejando sus estudiantes a la deriva en el patio, sin ni siquiera decirle que tuvieran cuidado o que se portaran bien, simplemente recogió todas sus cosas y se fue sin mirar atrás. Esta acción lo que me hace entender a mí en primer lugar, que no importan si estoy impartiendo contenido o no el horario de trabajo debe ser respetado,  que durante por lo menos el tiempo que esté en la escuela los estudiantes que pertenecen a mi curso son de mi entera responsabilidad y que si alguno de ellos le pasa algo la que debe responder soy yo, y que debo predicar con el ejemplo, porque no puedo exigirle a mis alumnos que lleguen temprano si yo como docente soy incapaz de cumplir con mi horario de trabajo.

 

¡Gracias a tosas las vivencias de esta semana, he aprendido a como ser mejor en mi carrera profesional docente! 

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Junior Miguel Cordones Ramirez

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Esta fue mi Cuarta semana de visita a la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso donde tuve la oportunidad de observar la intervención de mi compañera Dialma Fortunato, responsable de impartir las jornadas pedagógicas tanto del martes como del miércoles. Durante esta visita pude obtener valiosos aprendizajes que sé que mejorarán la calidad de la enseñanza que brindo al pueblo dominicano.

 

En esta intervención aprendí sobre a importancia e impacto que tiene en los estudiantes el llevar experimentos al aula, puesto que les proporciona formas de aprender dese la experiencia, logrando así una mejor asimilación de los contenidos y el desarrollo de competencias que les sirvan para la vida. Esto me enseña que como docente en formación debo siempre incluir en mis planificaciones actividades experimentales que provoquen la integración de los alumnos y que les permita aprender haciendo, puesto que así su aprendizaje es de mayor calidad.

 

Por otro lado, me llamó la atención que no solo la maestra lleva los experimentos al aula, sino que permite a los estudiantes que participen en ellos, es decir, que ellos realicen los experimentos por sí mismos, explicándoles lo que deben hacer y guiándolos en todo el proceso. Esto me enseña que, a la hora de llevar un experimento al aula, debo darle el protagonismo a mis estudiantes, logrando que sean los ejes centrales del proceso, claro, siempre supervisándolos para que la experimentación salga de la mejor manera posible.

 

De esta intervención también aprendí que los estudiantes realizan una mejor comprensión y asociación de los contenidos cuando se utilizan ejemplos de la vida cotidiana, ya que esto permite que ellos vinculen lo que ven diariamente con el conocimiento científico que se les quiere transmitir. Esto me enseña que, a la hora de impartir mis clases, debo siempre partir del contexto de los estudiantes, es decir, lograr que ellos aprendan algo científico a través de las experiencias que diariamente viven, ya que esto garantiza una mejor calidad en la comprensión y puesta en práctica de los contenidos.

 

A lo largo de mi compañera Dialma estar ejecutando sus prácticas pedagógicas, me pareció muy interesante que siempre busca estrategias para mantener la disciplina en el aula, lo cual produce un clima favorable y de respeto a la hora de los estudiantes aprender. Esto me enseña que a la hora de estar impartiendo clases un elemento principal que debo siempre procurar es que en mi aula reine la disciplina, pues es un factor indispensable a la hora de aprender, puesto que si hay desorden es imposible que las ideas se organicen de manera correcta y en consecuencia podamos aprender.  Además, aprendí que la disciplina no es un proceso fortuito, sino que como es el maestro, será el aula, es decir, que, si yo soy organizado, mi aula también lo será, pero si con mis actitudes no muestro respeto, ellos no me respetarán, por lo que debo esforzarme diariamente en cultivar aquellas cualidades que me harán mejor maestro.

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Finalmente aprendí que explicaciones correctas, generan correctos aprendizajes. Es imposible que mis estudiantes logren aprender si yo como docente no brindo las explicaciones de manera clara y con ejemplificaciones. Esto me enseña que como docente en formación debo siempre poner el mayor empeño posible en dominar los contenidos que voy a enseñar, puesto que, si no los domino, no los enseñaré correctamente, lo que a su vez impedirá que se desarrolle la intención pedagógica del día y que el desarrollo de competencias que los estudiantes deben lograr se vea atrofiado.

 

Considerar todos estos aprendizajes me permitirá seguir creciendo en esta fase de pasantía con el objetivo de ser un maestro competente, implementando nuevas metodologías a la hora de enseñar. Además, me proporcionan las bases para cambiar la educación que proporcionaré en mi aula y en consecuencia del Sistema Educativo dominicano.